SSCE0147·Especialidad Multisectorial

SSCE0147 Evaluación de las competencias

Aplicar las herramientas de la evaluación por competencias en la práctica docente, identificando las características y procesos fundamentales para el desarrollo de la evaluación de competencias, así como el procedimiento general de evaluación de las competencias básicas adecuadas al aprendizaje del alumnado, profundizando en los criterios de evaluación de acuerdo con el contexto dado.

Compatibilidad
SCORM 1.2. Compatible con Moodle, Canvas, Blackboard, TalentLMS y otros
Trazabilidad para FUNDAE
Registros completos de actividad y evaluación, listos para auditoría
Idiomas
Castellano, catalán, euskera y gallego
Última revisión
2026

Para quién es

Esta acción formativa está dirigida a profesionales de los siguientes sectores:

Educación
Convenios: Enseñanza privada · Centros de asistencia y educación infantil · Empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos · Centros de educación universitaria e investigación · Sector del ocio educativo y animación sociocultural
Sanidad
Convenios: Acción e intervención social

Contenido del programa

Nociones básicas de la evaluación de competencias

2 secciones

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Distinción de las características de la evaluación desde las competencias

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Elementos
  • Situaciones y contextos
  • Conocimientos
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Análisis de los procesos implicados en la evaluación de las competencias

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Técnicas e instrumentos de acuerdo con las situaciones presentadas
  • Observación (trabajo individual, grupal, actitudes)
  • Producciones: trabajos, tareas, ideas
  • Pruebas orales y escritas
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

El aprendizaje y la evaluación de las competencias básicas

2 secciones

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Garantía del aprendizaje permanente en la evaluación formativa

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Formulación de estrategias de evaluación
  • Definición de técnicas de evaluación
  • Características de los instrumentos y procedimientos utilizados en la evaluación
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Desarrollo del procedimiento general de evaluación

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Actividades de evaluación
  • Criterios de evaluación
  • Autorregulación del aprendizaje del alumnado
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Criterios relacionados con las competencias básicas

2 secciones

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Delimitación de los criterios de evaluación del área o materia

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Criterios de evaluación en el área de educación primaria
  • Criterios de evaluación en el área de educación secundaria
  • Criterios de calificación y promoción
  • Criterios de adquisición de cada competencia básica
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Formulación de los procedimientos de evaluación

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Tipología de los procedimientos de evaluación
  • Los instrumentos de evaluación de acuerdo con el procedimiento seleccionado
  • Descripción y evaluación de los descriptores
  • Tipología de estrategias de aprendizaje
  • Rol de la persona docente y el alumnado en la adquisición de cada competencia
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Diseñado para que terminen

Los cursos buenos son los que se terminan. Cada recurso está pensado para mantener a tus estudiantes avanzando: desde el primer objetivo hasta el cierre del curso.

  • Objetivos

    Saben qué van a aprender al inicio de cada tema. Sin avanzar a ciegas.

  • Diagramas

    Conceptos clave visualizados antes de leer. Menos esfuerzo, mejor retención.

  • Podcasts

    Otro formato para avanzar fuera del ordenador: en el coche, andando, entre tareas.

  • Autoevaluaciones

    Saben dónde están en cada paso. Sin sorpresas al final del curso.

  • Tarjetas de estudio

    Repasan en 5 minutos. No tienen que releer todo el tema antes de avanzar.

  • Recuerda

    Cierre de cada tema con lo esencial. Pasan al siguiente con todo claro.

  • Quiero saber más

    Opcional, para curiosos. No alarga el curso de quien solo quiere terminar.

Demo abierta

Pruébalo tú mismo. Un curso completo, sin formularios.

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Bonificación FUNDAE

Ocupados 2024-2027, 2ª Fase

ESTATAL_2024_27_F2

Prioritaria

Importe subvencionable y modalidades

Lo que tú cobras por estudiante al impartir esta acción bonificada. No es el precio del SCORM.

Presencial

Duración

40h

Importe subvencionable por estudiante

377€

Módulo económico: 9.42€/hora

Teleformación

Duración

40h

Importe subvencionable por estudiante

222€

Módulo económico: 5.56€/hora