SSCE0146·Especialidad Multisectorial

SSCE0146 Evaluación en la formación

Evaluar el proceso formativo en su diseño, equipamiento y resultados, examinando las nociones y elementos clave del proceso existente en la evaluación de la formación, así como su desarrollo, gestionando la evaluación del diseño y seguimiento de las formaciones, ejecutando la evaluación del profesorado de acuerdo con los aspectos clave a tener en cuenta en su desarrollo y aplicando técnicas de evaluación de la formación de manera efectiva y sostenible.

Compatibilidad
SCORM 1.2. Compatible con Moodle, Canvas, Blackboard, TalentLMS y otros
Trazabilidad para FUNDAE
Registros completos de actividad y evaluación, listos para auditoría
Idiomas
Castellano, catalán, euskera y gallego
Última revisión
2026

Para quién es

Esta acción formativa está dirigida a profesionales de los siguientes sectores:

Educación
Convenios: Enseñanza privada · Empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos · Centros y servicios de atención a personas con discapacidad · Centros de educación universitaria e investigación · Sector del ocio educativo y animación sociocultural
Servicios a las empresas
Convenios: De los servicios de prevención ajenos

Contenido del programa

El proceso de evaluación de la formación

3 secciones

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Localización de las nociones básicas de la evaluación de la formación

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Aproximación conceptual a la evaluación: perspectiva clásica frente a nuevos enfoques
  • Finalidades de la evaluación en la formación: como proceso integrado en el ciclo formativo o según niveles de responsabilidad en la formación
  • La evaluación de naturaleza formativa y pedagógica
  • Tipologías de evaluación: la evaluación participativa, la evaluación como control o perfeccionamiento
  • La evaluación absoluta, relativa y de progreso
  • Comparativa de las evaluaciones interna y externa
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Identificación de los elementos integrados en una evaluación

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • El juicio de valor
  • Los estándares
  • Establecimiento de los criterios de evaluación de un programa
  • Recursos necesarios para la implementación de un proceso de evaluación establecido
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Delimitación del proceso de evaluación

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Componentes del proceso de evaluación
  • Concreción de la finalidad y el alcance de la evaluación
  • Planificación de la evaluación
  • Recogida, análisis e interpretación de los datos
  • Elaboración del informe final y difusión de resultados
  • La validez de las evaluaciones
  • Análisis sobre la finalidad e instrumentación de los componentes del proceso de evaluación
  • Redacción de informes de evaluación
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Evaluación del diseño y seguimiento de la formación

2 secciones

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Confección de la evaluación del diseño de la formación

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Criterios de evaluación a tener en cuenta
  • Metodología y técnicas de enseñanza
  • Elaboración de objetivos y valoración del proceso de selección y agrupación de participantes
  • Sistema de seguimiento y evaluación del programa a través de la documentación escrita de apoyo y los indicadores de evaluación
  • Tipologías de evaluación: fundamentación y diseño de la política, planes y programas de formación
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Formulación de la evaluación del seguimiento de la formación

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Finalidades de la evaluación de la implementación y seguimiento de la formación
  • Fases de la evaluación de la implementación y optimización de procesos: cuándo, cómo y quién debe realizarla
  • Monitorización y seguimiento de planes de formación
  • Valoración de la cobertura, la productividad, el funcionamiento y las finanzas de la formación
  • Mejora continua en la evaluación: finalidades y procedimientos
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Evaluación del profesorado

2 secciones

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Aterrizaje de los aspectos clave de la evaluación de docentes y monitores

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Finalidad formativa de la evaluación del profesorado
  • Pertinencia, adecuación y suficiencia de los elementos del diseño o programación de un curso
  • Cuándo, quién y cómo evaluar el diseño de un programa
  • Evaluación sumativa del profesorado
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Desarrollo integral del proceso de evaluación del profesorado

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Metodología de aplicación de los indicadores del proceso de evaluación
  • Autoanálisis de las destrezas docentes
  • El informe del profesorado
  • Sesión de evaluación con participantes
  • Sesión de revisión de programas establecidos
  • Cuestionarios individuales de evaluación
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Evaluación de los resultados del proceso formativo

3 secciones

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Caracterización de la evaluación de resultados

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Valoración de la evaluabilidad y su alcance
  • Niveles de resultados
  • Análisis de la eficacia de la formación
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Concreción de la evaluación de los aprendizajes y sus objetivos

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Finalidad y objeto de la evaluación de los aprendizajes
  • Niveles referenciales para valorar los aprendizajes
  • Evaluación criterial y evaluación normativa
  • Procedimientos y técnicas
  • Los actores en la evaluación de los aprendizajes: autoevaluación de participantes, análisis de la efectividad de la formación y evaluación en el puesto de trabajo
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Composición de la evaluación en la transferencia de los aprendizajes

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Finalidad y objeto de la evaluación en la transferencia de los aprendizajes
  • Procedimientos y técnicas
  • Los actores en la evaluación de la efectividad de la formación
  • Evaluación del impacto: la validez de la relación causa-efecto en formación
  • Análisis de la rentabilidad de la formación
  • Valoración de los resultados de la evaluación de la formación
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Técnicas de evaluación de la formación

4 secciones

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Elaboración de pruebas

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Pruebas de aprendizaje
  • Pruebas objetivas
  • Pruebas de elaboración de respuestas o de ensayo
  • Pruebas de ejecución o situacionales
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Desarrollo de las técnicas de observación

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Sistemas de registro de observaciones
  • Planificación de la observación
  • Las fuentes de error en la observación
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Construcción de escalas de actitudes

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Escala tipo Likert
  • Diferencial semántico de Osgood
  • Proceso de elaboración de un cuestionario
  • Tipología de preguntas
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Aproximación al grupo de discusión

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • Características de los grupos de discusión
  • Planificación de los grupos de discusión
  • El análisis de contenido
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Diseñado para que terminen

Los cursos buenos son los que se terminan. Cada recurso está pensado para mantener a tus estudiantes avanzando: desde el primer objetivo hasta el cierre del curso.

  • Objetivos

    Saben qué van a aprender al inicio de cada tema. Sin avanzar a ciegas.

  • Diagramas

    Conceptos clave visualizados antes de leer. Menos esfuerzo, mejor retención.

  • Podcasts

    Otro formato para avanzar fuera del ordenador: en el coche, andando, entre tareas.

  • Autoevaluaciones

    Saben dónde están en cada paso. Sin sorpresas al final del curso.

  • Tarjetas de estudio

    Repasan en 5 minutos. No tienen que releer todo el tema antes de avanzar.

  • Recuerda

    Cierre de cada tema con lo esencial. Pasan al siguiente con todo claro.

  • Quiero saber más

    Opcional, para curiosos. No alarga el curso de quien solo quiere terminar.

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Bonificación FUNDAE

Ocupados 2024-2027, 2ª Fase

ESTATAL_2024_27_F2

Prioritaria

Importe subvencionable y modalidades

Lo que tú cobras por estudiante al impartir esta acción bonificada. No es el precio del SCORM.

Presencial

Duración

40h

Importe subvencionable por estudiante

377€

Módulo económico: 9.42€/hora

Teleformación

Duración

40h

Importe subvencionable por estudiante

222€

Módulo económico: 5.56€/hora