SSCE01 Inglés A1

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• Introducción
• Objetivos
• Diagrama
• Quiz mixto

Contenido teórico

• 1. Vocabulario básico relacionado con:
• 1.1. Identificación personal
• 1.2. Vivienda, hogar y entorno
• 1.3. Actividades de la vida diaria
• 1.4. Tiempo libre y ocio
• 1.5. Viajes
• 1.6. Relaciones humanas y sociales
• 1.7. Educación y formación
• 1.8. Compras y actividades comerciales
• 1.9. Alimentación
• 1.10. Bienes y servicios
• 1.11. Lengua y comunicación
• 1.12. Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente
• 2. Formación de palabras muy frecuentes: girlfriend, policeman
• 3. Afijos más frecuentes: cleaner, unhappy, imposible
• 4. Presentación de antónimos (tall-short) y palabras de significado próximo (table, desk)
• 5. Falsos amigos más frecuentes (conductor, library)
• 6. Abreviación de palabras de uso frecuente (bike, fridge)
• 7. Verbos con partícula de uso muy frecuente (get up, come in)
• 8. Iniciación de algunas colocaciones básicas: make a mistake, ask a question

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Contenido teórico

• 1. Oración
• 1.1. Concordancia sujeto-verbo en número
• 1.2. Presentación e iniciación de oraciones declarativas afirmativas y negativas; interrogativas (con y sin partículas) y respuestas breves (Yes, I am. No, she doesn´t) en los tiempos verbales estudiados
• 1.3. Orden de los elementos: sujeto, verbo y complementos; posición de la negación.
• 1.4. Oraciones imperativas (sit down, please).
• 1.5. Introducción a las oraciones exclamativas (That´s wonderful!)
• 1.6. Coordinación: conjunciones más frecuentes (and, but, or)
• 1.7. Subordinación: oraciones causales (because), temporales (when)
• 2. Nombres y adjetivos
• 2.1. El número del nombre: formación del plural + (e)s; plurales irregulares (women, men); nombres que se usan solo en plural (people)
• 2.2. El género del nombre de personas: palabras diferentes para el masculino/femenino (boy-girl); palabras comunes para ambos (teacher); sufijo –ess para formar el femenino de algunos nombres (waiter-waitress)
• 2.3. Nombres contables e incontables y consolidación de casos que presentan más dificultad (people, money, paper...)
• 2.4. El genitivo ´s / s´ (Jane´s sister, my parents´car)
• 2.5. El adjetivo: formas, uso y posición en la oración. Invariabilidad para género y número.
• 2.6. El adjetivo modificado por el adverbio (very easy, too small)
• 2.7. La comparación: adj + -er / more + adj / more + nombre
• 2.8. El grado superlativo adj + est /the most + adj. Superlativos irregulares (best, worst, most)
• 3. Determinantes
• 3.1. El artículo determinado e indeterminado. Usos más comunes y omisión
• 3.2. Demostrativos y concordancia en número con el nombre: That car is very fast
• 3.3. Interrogativos: What (What colour is it?)
• 3.4. Numerales cardinales hasta tres dígitos
• 3.5. Posesivos: my, your, his, her, our, their
• 3.6. Indefinidos más frecuentes: some, any, no, much, many (I had some tea)
• 4. Pronombres
• 4.1. Pronombres personales sujeto y complemento, impersonales, demostrativos, interrogativos e indefinidos
• 4.2. Uso de one(s): the red one
• 4.3. Pronombres indefinidos más frecuentes compuestos de some-, any-
• 4.4. Pronombres impersonales: it, there (it´s raining)
• 5. Verbos
• 5.1. Formas y usos del verbo to be en presente
• 5.2. Verbos auxiliares to do y to be. Características y uso
• 5.3. Presente simple de los verbos más frecuentes. Presentación e iniciación
• 5.4. Imperativo (Listen. Don´t write)
• 5.5. Formas y usos del verbo to be en pasado
• 5.6. El presente simple y el presente continuo de los verbos más frecuentes. Contraste entre ambos tiempos
• 5.7. El pasado simple. Formas regulares e irregulares de los verbos del nivel. Usos
• 5.8. Introducción a los verbos modales: can y could. Características y usos.
• 5.9. Formas impersonales del verbo to be (It´s three o´clock. There are no apples)
• 5.10. La forma to be going to para expresar planes futuros
• 5.11. Introducción de will/ ‘ll como forma de futuro y ofrecimiento/promesa (I´ll leave on Monday; I´ll open the door for you; Don´t worry, I´ll do it)
• 5.12. Formas impersonales del verbo to be en pasado (There was a match on TV)
• 5.13. Iniciación al presente perfecto para experiencias pasadas y contraste con el pasado simple (Have you ever been to London? Yes, I went there last summer)
• 5.14. Contraste de verbos comunes que rigen infinitivo (Would like/ want) frente a otros que rigen gerundio (like/hate)
• 6. Adverbios
• 6.1. Interrogativos: Where, when, how, why
• 6.2. Afirmación y negación (yes, no).
• 6.3. Formación del adverbio a partir del adjetivo. Excepciones: hard, fast, well.
• 6.4. Forma, uso y posición más frecuente de los adverbios y locuciones adverbiales para indicar: lugar y dirección, modo, tiempo, cantidad, probabilidad (perhaps, maybe) y frecuencia
• 6.5. El adverbio modificado por otros adverbios (very slowly)
• 7. Enlaces
• 7.1. Uso de las preposiciones más frecuentes de lugar, dirección y tiempo
• 7.2. Presentación de otras preposiciones (with, without, about)
• 7.3. Preposiciones que preceden a ciertos nombres (by car, at work, on holiday)
• 7.4. Iniciación en el uso de algunas conjunciones de uso más frecuente: and, but, or, because

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Contenido teórico

• 1. El alfabeto. Deletreo
• 2. Representación gráfica de fonemas y sonidos:
• 2.1. Correspondencias más frecuentes entre grafías y fonemas. Correspondencias inusuales en palabras de uso frecuente
• 2.2. Vocales mudas y su posible valor fonológico. Consonantes mudas
• 2.3. Cambios ortográficos ante inflexiones
• 3. Uso de mayúsculas en nombres propios de personas, lugares y otros: días de la semana, meses, nacionalidades e idiomas
• 4. Uso básico de los signos ortográficos: punto, dos puntos, coma, interrogación, exclamación, apóstrofo y guión
• 5. Formas de contracción (didn’t, can’t)
• 6. Signos de uso común: @, €, £, $

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Contenido teórico

• 1. Sonidos y fonemas vocálicos
• 1.1. Sistema vocálico: Las vocales: contraste entre vocales largas y cortas
• 2. Sonidos y fonemas consonánticos
• 2.1. Sistema consonántico: Secuencias iniciales y finales: pronunciación de grupos consonánticos (“consonant clusters”)
• 3. Procesos fonológicos: ensordecimiento, sonorización, enlace, asimilación y elisión
• 4. Acento y atonicidad: patrones tonales en el sintagma. Pautas básicas del ritmo y la entonación

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