SANT0109·Especialidad Multisectorial

SANT0109 Atención temprana al paciente pediátrico en entorno sanitario

Describir los fundamentos de la Atención Temprana y delimitar los conocimientos y los recursos disponibles y necesarios para manejar correctamente las intervenciones con el niño/niña y su entorno socio familiar y educativo,

Compatibilidad
SCORM 1.2. Compatible con Moodle, Canvas, Blackboard, TalentLMS y otros
Trazabilidad para FUNDAE
Registros completos de actividad y evaluación, listos para auditoría
Idiomas
Castellano, catalán, euskera y gallego
Última revisión
2026

Para quién es

Esta acción formativa está dirigida a profesionales de los siguientes sectores:

Educación
Convenios: Enseñanza privada · Centros y servicios de atención a personas con discapacidad
Sanidad
Convenios: Acción e intervención social

Contenido del programa

El concepto de atención temprana a/l/a paciente sanitario/a y sus características principales

2 secciones

Ver todo

Definición de conceptos básicos en atención temprana

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • 1. Estudio de los fundamentos de la atención temprana
  • 2. Descripción de la evolución del concepto desde sus inicios
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Análisis de las características que definen el programa

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • 1. Análisis de su importancia en la práctica clínica
  • 2. Descripción del papel de la familia en los programas de atención temprana
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

El desarrollo en el niño y la niña sano/a y de riesgo desde un enfoque sanitario

2 secciones

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Conocimiento sobre el crecimiento, maduración y desarrollo del niño y de la niña

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • 1. Estudio de las diferentes etapas de desarrollo del niño y de la niña
  • 2. Análisis de los factores que influyen y determinan el desarrollo del niño y de la niña
  • 3. Valoración de los aspectos neurológicos que ayudan a entender el desarrollo
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Desarrollo de los conceptos necesarios para la comprensión e identificación del niño y de la niña de riesgo

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • 1. Valoración de las medidas preventivas más útiles en el proceso de desarrollo del niño y de la niña de riesgo
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Áreas de trabajo en la atención temprana al/la paciente

6 secciones

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Descripción de las principales áreas de trabajo en la atención temprana

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • 1. Delimitación del término de psicomotricidad
  • 2. Identificación de los aspectos básicos de la psicomotricidad
  • 3. Relación de los principales trastornos de psicomotricidad en el/la paciente pediátrico/a
  • 4. Relación y descripción de los trastornos en el desarrollo psicomotor
  • 5. Delimitación de los trastornos del área sensorial. Deficiencias auditivas y visuales
  • 6. Descripción de los trastornos en el desarrollo sensorial
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Estudio del área social en el/la paciente pediátrico/a

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • 1. Delimitación de los principios del área del conocimiento o área perceptivo-cognoscitiva
  • 2. Clasificación de los problemas de desarrollo
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Estudio de los principios de intervención en el/la paciente pediátrico/a con dificultades de aprendizaje

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • 1. Descripción de las técnicas y herramientas de intervención ante problemas en el área motora: motricidad gruesa
  • 2. Descripción de las técnicas y herramientas de intervención ante problemas en el área motora: motricidad fina
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Estudio de los principios de intervención en el/la paciente pediátrico/a con dificultades de aprendizaje (segunda parte)

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • 1. Descripción de las técnicas y herramientas de intervención ante problemas en el área motora: motricidad gruesa
  • 2. Descripción de las técnicas y herramientas de intervención ante problemas en el área motora: motricidad fina
  • 3. Descripción de las técnicas y herramientas de intervención ante problemas en el área perceptivo-cognoscitiva
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Relación de los recursos disponibles al paciente pediátrico y para su familia

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • 1. Descripción del funcionamiento de los Centros de Atención e Intervención Temprana
  • 2. Identificación de los Centros de Atención e Intervención Temprana
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Estudio del uso sostenible, responsable y adecuado de recursos sanitarios, en coherencia con parte de las directrices indicadas en la Ley 7/2021, de 20 de mayo de cambio climático

  • Introducción
  • Objetivos
  • Diagrama
  • Evaluación inicial
  • 1. Estudio del uso sostenible, responsable y adecuado de recursos sanitarios, en coherencia con parte de las directrices indicadas en la Ley 7/2021, de 20 de mayo de cambio climático
  • Podcast
  • Recuerda
  • Tarjetas de estudio
  • Autoevaluación
  • Quiero saber más

Diseñado para que terminen

Los cursos buenos son los que se terminan. Cada recurso está pensado para mantener a tus estudiantes avanzando: desde el primer objetivo hasta el cierre del curso.

  • Objetivos

    Saben qué van a aprender al inicio de cada tema. Sin avanzar a ciegas.

  • Diagramas

    Conceptos clave visualizados antes de leer. Menos esfuerzo, mejor retención.

  • Podcasts

    Otro formato para avanzar fuera del ordenador: en el coche, andando, entre tareas.

  • Autoevaluaciones

    Saben dónde están en cada paso. Sin sorpresas al final del curso.

  • Tarjetas de estudio

    Repasan en 5 minutos. No tienen que releer todo el tema antes de avanzar.

  • Recuerda

    Cierre de cada tema con lo esencial. Pasan al siguiente con todo claro.

  • Quiero saber más

    Opcional, para curiosos. No alarga el curso de quien solo quiere terminar.

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Bonificación FUNDAE

Ocupados 2024-2027, 2ª Fase

ESTATAL_2024_27_F2

Prioritaria

Importe subvencionable y modalidades

Lo que tú cobras por estudiante al impartir esta acción bonificada. No es el precio del SCORM.

Presencial

Duración

60h

Importe subvencionable por estudiante

643€

Módulo económico: 10.71€/hora

Teleformación

Duración

60h

Importe subvencionable por estudiante

334€

Módulo económico: 5.56€/hora