SANT0084·Especialidad Formativa

SANT0084 Comunicación y atención a pacientes y familiares en situaciones conflictivas

Conocer la acción comunicativa de los profesionales con los usuarios en las situaciones de conflicto en los centros sanitarios.

Compatibilidad
SCORM 1.2. Compatible con Moodle, Canvas, Blackboard, TalentLMS y otros
Trazabilidad para FUNDAE
Registros completos de actividad y evaluación, listos para auditoría
Idiomas
Castellano, catalán, euskera y gallego
Última revisión
2026

Para quién es

Esta acción formativa está dirigida a profesionales de los siguientes sectores:

Sanidad
Convenios: Servicios de atención a las personas dependientes y desarrollo de la promoción de la autonomía personal

Contenido del programa

  • Identificación de los conceptos generales sobre comunicación como instrumento de trabajo y cómo afecta a los trabajadores y trabajadoras de entornos sanitarios, usuarios y familiares(10.4h)

    Antes del contenido

    • Introducción
    • Objetivos
    • Diagrama
    • Quiz mixto

    Contenido teórico

    • 1. Concepto de comunicación
    • 2. Elementos de la comunicación
    • 3.Proceso de comunicación
    • 4. Recepción adecuada del mensaje

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  • Identificación de los tipos de comunicación en el trabajo(10.5h)

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    Contenido teórico

    • 1. Comunicación no verbal
    • 2. Canales de comunicación
    • 3. Funciones del lenguaje
    • 4. Plan de calidad del Sistema Nacional de Salud
    • 5. Barreras en la comunicación
    • 6. Problemas en la comunicación
    • 7. Circuito de comunicación negativa

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  • Aplicación de la comunicación asertiva(8.5h)

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    Contenido teórico

    • 1. Tácticas de comunicación asertivas
    • 2. Rasgos de personalidad asertiva
    • 3. Ventajas de ser asertivos
    • 4. Como mejorar la comunicación en el trabajo
    • 5. Consejos para mejorar la comunicación en la vida cotidiana

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  • Elaboración de un plan de acogida(10.6h)

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    Contenido teórico

    • 1. Acogida al centro
    • 2. Objetivos de un plan de acogida

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  • Análisis de la normativa que regula la atención al usuario (3h)

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    Contenido teórico

    • 1. Derecho de los usuarios
    • 2. Deberes de los usuarios
    • 3. Atención no sanitaria

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  • Aplicación de habilidades comunicativas(2h)

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    Contenido teórico

    • 1. Expectativas del usuario: Valoración de los usuarios del sistema sanitario
    • 2. Habilidades comunicativas

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  • Identificación y prevención en situaciones de conflicto(0.8h)

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    Contenido teórico

    • 1. Situaciones difíciles: definición de conflicto
    • 2. Por qué surge el conflicto
    • 3. Conflicto destructivo
    • 4. Conflicto constructivo

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  • Identificación de los factores que influyen en las situaciones de conflicto(0.8h)

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    Contenido teórico

    • 1. Factores que potencian la aparición de situaciones conflictivas: relacionados con el usuario-profesional-entorno
    • 2. Tipología del paciente difícil
    • 3. Caracteres de los usuarios
    • 4. Actuaciones del profesional ante un conflicto

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  • Identificación de los distintos trastornos mentales(3h)

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    Contenido teórico

    • 1. Definiciones del término salud mental
    • 2. Situación de la salud mental en España
    • 3. Principales trastornos mentales
    • 3.1. El paciente depresivo
    • 3.2. El paciente con ansiedad
    • 4. Actuaciones ante este tipo de situaciones en el trabajo diario

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  • Identificación de los tipos de duelos y actuaciones a llevar a cabo(6h)

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    Contenido teórico

    • 1. Concepto de duelo
    • 2. Duelo, luto y pérdida
    • 3. Signos y síntomas del duelo
    • 4. Tipos de duelo
    • 4.1. Duelo normal, duelo anticipado, duelo patológico
    • 5. Elaboración, fases y variables que afectan al desarrollo del duelo
    • 5.1. Cómo se vive el duelo
    • 5.2. Tipos de muerte
    • 5.3. El duelo en las poblaciones especiales
    • 5.4. Diferencias y semejanzas entre duelo y depresión
    • 5.5. La atención a los procesos de duelo
    • 5.6. Actuación ante una situación de duelo

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  • Evolución histórica de la atención sanitaria al niño(2h)

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    • 1. Evolución histórica de la atención sanitaria al niño.

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  • Identificación de problemáticas relacionadas con la atención a menores(1h)

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    • 1. La ansiedad en el adulto y el niño
    • 2. Problemas del niño hospitalizado

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  • Desarrollo de estrategias de afrontamiento(1.5h)

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    • 1. Desarrollo de estrategias de afrontamiento

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  • Análisis de normas que afectan a la atención al niño(1.5h)

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    • 1. Análisis de normas que afectan a la atención al niño

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  • Adquisición de conocimientos para conseguir la satisfacción del usuario(2h)

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    Contenido teórico

    • 1. Adquisición de conocimientos para conseguir la satisfacción del usuario

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  • Análisis de normas que afectan a la comunicación al usuario y familiares(1h)

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    Contenido teórico

    • 1. La legislación sanitaria. Evolución histórica
    • 2. La legislación sanitaria española

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  • Identificación del concepto de calidad y su dimensión(2h)

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    Contenido teórico

    • 1. Definición de calidad
    • 2. Dimensiones de la calidad
    • 3. Características propias de la atención sanitaria
    • 4. Calidad sanitaria

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  • Identificación del concepto de servicio y factores que contribuyen a mejorar la satisfacción del usuario(1h)

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    Contenido teórico

    • 1. Concepto de servicio
    • 2. Factores contribuyentes de la satisfacción del usuario

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  • Adquisición de conocimientos sobre herramientas para su posterior evaluación(1h)

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    Contenido teórico

    • 1. Herramientas básicas de mejora de la asistencia
    • 2. Garantía, control y evaluación de calidad

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  • Identificación del concepto de seguridad clínica(1h)

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    Contenido teórico

    • 1. Concepto de seguridad clínica
    • 1.1. Seguridad del paciente como reto de las instituciones autonómicas, nacionales e internacionales

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  • Interrelación de la seguridad clínica con la calidad de la asistencia(0.5h)

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    • Quiz mixto

    Contenido teórico

    • 1. Interrelación de la seguridad clínica con la calidad de la asistencia

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  • Identificación de procedimientos de autocuidados en los profesionales(2h)

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    Contenido teórico

    • 1. Autocuidados, estilos de vida y la salud
    • 2. Educación para la salud en relación con los estilos de vida
    • 3. Hábitos saludables y no saludables. Prevención
    • 4. Autocuidados en los profesionales

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    • Quiz mixto
    • Quiero saber más

Actividades del módulo

  • Aplicaciones prácticas
  • Glosario
  • Bibliografía
  • Legislación de referencia
  • Actividades prácticas
  • Examen

Diseñado para que terminen

Los cursos buenos son los que se terminan. Cada recurso está pensado para mantener a tus estudiantes avanzando: desde el primer objetivo hasta el cierre del curso.

  • Objetivos

    Saben qué van a aprender al inicio de cada tema. Sin avanzar a ciegas.

  • Diagramas

    Conceptos clave visualizados antes de leer. Menos esfuerzo, mejor retención.

  • Podcasts

    Otro formato para avanzar fuera del ordenador: en el coche, andando, entre tareas.

  • Autoevaluaciones

    Saben dónde están en cada paso. Sin sorpresas al final del curso.

  • Tarjetas de estudio

    Repasan en 5 minutos. No tienen que releer todo el tema antes de avanzar.

  • Recuerda

    Cierre de cada tema con lo esencial. Pasan al siguiente con todo claro.

  • Quiero saber más

    Opcional, para curiosos. No alarga el curso de quien solo quiere terminar.

Demo abierta

Pruébalo tú mismo. Un curso completo, sin formularios.

SEAD025PO Básico de Gestión de Prevención de Riesgos Laborales · 50h · 4 idiomas

Bonificación FUNDAE

Ocupados 2024-2027, 2ª Fase

ESTATAL_2024_27_F2

Prioritaria

Importe subvencionable y modalidades

Lo que tú cobras por estudiante al impartir esta acción bonificada. No es el precio del SCORM.

Presencial

Duración

100h

Importe subvencionable por estudiante

1071

Módulo económico: 10.71€/hora

Teleformación

Duración

100h

Importe subvencionable por estudiante

556

Módulo económico: 5.56€/hora

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