Idiomas y formación lingüística
CTRL0009Comunicación en lenguas extranjeras para el empleo (inglés) nivel 2
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- 180h
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Contenido del programa
Adquirir el nivel de competencia necesaria en el ámbito de las lenguas extranjeras (inglés) para comprender, interactuar y expresarse en situaciones de comunicación básica, tanto oral como escrita, utilizando una lengua estándar.
Sí, cubre el programa oficial del SEPE. 180h. Ver ficha oficial del SEPE (PDF) →
- Utilización de las funciones lingüísticas y aspectos socioculturales en situaciones de comunicación en lengua inglesa. Utilización de la lengua inglesa para(9h)
Antes del contenido
- Introducción
- Objetivos
- Diagrama
- Quiz mixto
Contenido teórico
- Referencia a acciones habituales o del momento presente
- Referencia a acciones y situaciones del pasado
- Expresión de situaciones y hechos en futuro
- Ofrecimiento y petición de información
- Expresión de opiniones, actitudes y conocimientos
- Expresión de gustos, deseos y sentimientos
- Proposición de una acción, ofrecer, invitar y responder a propuestas e invitaciones
- Relación con otras personas
- Reacción y cooperación en la interacción
Después del contenido
- Podcast
- Recuerda
- Flashcards
- Quiz mixto
- Quiero saber más
- Reconocimiento de aspectos sociolingüísticos y culturales. Usos formales e informales(9.2h)
Antes del contenido
- Introducción
- Objetivos
- Diagrama
- Quiz mixto
Contenido teórico
- Utilización de marcadores lingüísticos de relaciones sociales
- Reconocimiento de normas de cortesía
- Descripción de las características más significativas de las costumbres, normas, actitudes y valores de la sociedad de cuya lengua se estudia
- Identificación de los elementos culturales más relevantes de los países donde se habla la lengua inglesa
Después del contenido
- Podcast
- Recuerda
- Flashcards
- Quiz mixto
- Quiero saber más
- Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita(9h)
Antes del contenido
- Introducción
- Objetivos
- Diagrama
- Quiz mixto
Contenido teórico
- Utilización de expresiones comunes, frases hechas y léxico sobre temas de interés personal y general, temas cotidianos
- Reconocimiento de sinónimos, antónimos, (false friends) y formación de palabras a partir de prefijos y sufijos
Después del contenido
- Podcast
- Recuerda
- Flashcards
- Quiz mixto
- Quiero saber más
- Uso de elementos gramaticales y fonéticos en el uso de la lengua inglesa(9h)
Antes del contenido
- Introducción
- Objetivos
- Diagrama
- Quiz mixto
Contenido teórico
- Construcción de oraciones
- Utilización de sustantivos: Género y número. Plurales irregulares. Contables e incontables
- Uso de adjetivos: Declinación y concordancia. Adjetivos con función atributiva y predicativa. Tipos, uso y posición. Grados de igualdad, comparativo y superlativo. Formas irregulares
- Uso de adverbios: Uso y posición. Diferentes tipos de expresiones más frecuentes. Expresiones frecuentes de lugar, tiempo, modo, frecuencia, cantidad y probabilidad. Expresiones de afirmación y negación
- Utilización de determinantes. Declinación y concordancia. Tipos y usos más frecuentes. Utilización en las oraciones. Declinación
- Uso de pronombres: Declinación, concordancia y posición de los pronombres. Personales, Posesivos, Indefinidos, Demostrativos, Interrogativos, Relativos, Reflexivos
- Uso de las formas verbales
- Descripción y comparación de hábitos y estilos de vida con acciones en curso. Presente simple y continuo. Used to + infinitivo. Pronombres interrogativos
- Expresión de hechos pasados vinculados con el presente o con un pasado anterior. Pasado simple y continuo. Presente perfecto: for, since, already, yet, etc. Preguntas sujeto y objeto. Marcadores del discurso
- Realización de predicciones y expresar intenciones. Expresar certeza y probabilidad. Will. Be going to/Presente continuo. Oraciones temporales y condicionales (tipo I). May/might/can/can't, etc
- Expresión de preferencias y opiniones. Hacer invitaciones y responder a las mismas. I love/like/enjoy/don't like/hate/It's too, etc. Conectores: and, because, but, so, such, both, etc
- Realización de hipótesis y dar consejos. Oraciones condicionales (tipo II). Should/ Shouldn't
- Transmisión de las opiniones e ideas de otros. Estilo indirecto. Expresiones temporales
- Expresión de procesos y cambios. Voz pasiva
- Uso de las reglas de fonología y ortografía
Después del contenido
- Podcast
- Recuerda
- Flashcards
- Quiz mixto
- Quiero saber más
- Realización de producciones orales en lengua inglesa(10h)
Antes del contenido
- Introducción
- Objetivos
- Diagrama
- Quiz mixto
Contenido teórico
- Comprensión del significado general y específico de charlas sobre temas conocidos presentados de forma clara y organizada
- Comprensión de la comunicación interpersonal, con el fin de contestar de forma inmediata
- Comprensión general de los datos más relevantes de programas emitidos por los medios audiovisuales con lenguaje claro y sencillo
- Uso de estrategias de comprensión de los mensajes orales: contexto verbal y no verbal, conocimientos previos sobre la situación, identificación de palabras clave, identificación de la actitud e intención del hablante
- Producción oral de descripciones, narraciones y explicaciones sobre experiencias, acontecimientos y contenidos diversos, teniendo en cuenta los elementos de cohesión y coherencia
- Valoración de la corrección formal en la producción de mensajes orales
- Participación en conversaciones y simulaciones sobre temas cotidianos y de interés personal con diversos fines comunicativos, mostrando respeto hacia los errores y dificultades que puedan tener los demás
- Empleo de respuestas espontáneas y precisas a situaciones de comunicación en el aula
- Uso de convenciones propias de la conversación en actividades de comunicación reales y simuladas: turno de palabra, cambio de tema, etc
- Uso autónomo de estrategias de comunicación para iniciar, mantener y terminar la Interacción
Después del contenido
- Podcast
- Recuerda
- Flashcards
- Quiz mixto
- Quiero saber más
- Elaboración de producciones escritas en lengua inglesa(9h)
Antes del contenido
- Introducción
- Objetivos
- Diagrama
- Quiz mixto
Contenido teórico
- Identificación del tema de un texto escrito con el apoyo contextual que éste contenga
- Identificación de la intención del emisor del mensaje
- Inferencia de significados e informaciones desconocidas, mediante la interpretación de elementos lingüísticos y no lingüísticos
- Comprensión general y específica de diversos textos, en soporte papel y digital, de interés general o referidos a contenidos de otras materias del currículo
- Lectura autónoma de textos más extensos relacionados con sus intereses
- Obtención de información a partir de distintas fuentes, en soporte papel, digital o multimedia, para la realización de tareas específicas
- Consolidación de estrategias de lectura ya utilizadas
- Composición de textos diversos, con léxico adecuado al tema y al contexto, con los elementos necesarios de cohesión para marcar con claridad la relación entre ideas y utilizando con autonomía estrategias básicas en el proceso de composición escrita (planificación, textualización y revisión)
- Uso con cierta autonomía del registro apropiado al lector al que va dirigido el texto (formal e informal)
- Comunicación personal con hablantes de la lengua extranjera a través de correspondencia postal o utilizando medios informáticos
- Uso correcto de la ortografía y de los diferentes signos de puntuación
- Interés por la presentación cuidada de los textos escritos, en soporte papel y digital
Después del contenido
- Podcast
- Recuerda
- Flashcards
- Quiz mixto
- Quiero saber más
Actividades del módulo
- Aplicaciones prácticas
- Glosario
- Bibliografía
- Legislación de referencia
- Actividades prácticas
- Examen
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