CTRL0008 Comunicación en lenguas extranjeras para el empleo (alemán) nivel 3

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Contenido teórico

• Ampliación del campo semántico y léxico sobre temas generales de interés para los alumnos y relacionados con su ámbito personal, social y laboral: Relaciones personales, laborales y sociales. Vida cotidiana, personal, académica y profesional. Vivienda, hogar y entorno. Actividades de ocio y tiempo libre. Clima y medio ambiente. Viajes y transportes. Bienes y servicios. Educación y formación. Salud y bienestar físico. Ciencia y tecnología. Lengua y comunicación
• Funciones o propósitos comunicativos
• Elementos gramaticales, fonéticos y de ortografía del alemán
• Variedades de uso de la lengua: diferencias entre el lenguaje formal e informal, hablado y escrito. Marcadores lingüísticos de relaciones sociales. Las normas de cortesía
• Diferencias de registro y los acentos. Utilización de registros adecuados al contexto, al interlocutor y a la intención comunicativa al canal de comunicación, al soporte, etc
• Profundización en los elementos culturales más relevantes: Similitudes y diferencias significativas entre costumbres, comportamientos, actitudes, valores o creencias que prevalecen entre hablantes del alemán y de la propia
• Establecimiento de intercambios comunicativos y conocimiento de informaciones culturales de los países de habla alemana

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Contenido teórico

• Tipos de Oraciones: afirmativa, negativa, disyuntiva, adversativa, interrogativas, exclamativas, desiderativas, impersonales, exhortativas. Subordinación nominal, de relativo y adverbial. Oraciones condicionales (Wenn / Falls). Oraciones interrogativas directas e indirectas. Estilo indirecto: cambios en los tiempos verbales y en otros elementos de la oración. Voz pasiva con tiempos simples y verbos modales
• Sustantivos: Contables e incontables. Declinación. Casos especiales. Género y número
• Adjetivos: Declinación del adjetivo. Formas, uso y posición (Repaso y ampliación)
• Comparativos y superlativos (Repaso y ampliación)
• Determinantes: Casos más comunes de omisión del artículo. Tipos, posición y uso de demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos. El artículo determinado e indeterminado: usos más comunes y casos especiales. Otros determinantes: (jeder, beide, alle, wenige, viele, alles, etc)
• Pronombres: Revisión y ampliación de los pronombres personales: sujeto y complemento. Declinación y concordancia (nominativo, acusativo, dativo). Uso y posición. Posesivos, demostrativos, interrogativos e indefinidos: Declinación, refuerzo y ampliación. Reflexivos, recíprocos y relativos
• Adverbios: Conjunciones y adverbios conjuntivos de coordinación y subordinación
• Preposiciones. Régimen de las preposiciones (preposiciones de acusativo, dativo, genitivo)
• Verbos: Revisión de los tiempos verbales del N2. Formas para expresar pasado y futuro. Formas para expresar condición, real (Indikativ) o irreal (Konjunktiv II)
• Verbos modales. Verbos seguidos de infinitivo (oraciones de infinitivo con zu / um zu / brauchen zu../ lassen) Verbos con complemento prepositivo (denken an, danken für, glauben an.., etc) y repaso de los prefijos de los verbos separables (aus-, an- etc). Prefijos no separables. Estilo indirecto: Correlación de tiempos verbales para la transmisión de información de acuerdo con la situación comunicativa (Indikativ oder Konjunktiv I) Voz pasiva: presente y pret. perfecto simple y compuesto

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Contenido teórico

• Uso de la ortografía adecuada del léxico y expresiones trabajadas
• Revisión del abecedario y deletreo
• Utilización de abreviaturas y siglas más comunes
• Utilización correspondencia entre fonemas y letras
• Reconocimiento y pronunciación de los fonemas vocálicos y consonánticos
• Reconocimiento de las sílabas tónicas
• Entonación para las funciones comunicativas trabajadas
• Producción e interpretación de diferentes patrones de acentuación, ritmo y entonación necesarios para la expresión y comprensión de distintas actitudes y sentimientos
• Aplicación de las principales reglas ortográficas
• Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, guion, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación)

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Contenido teórico

• Comprensión del significado general y específico de producciones orales correspondientes a distintos ámbitos
• Comprensión e inferencia de significados no explícitos, para captar las ideas principales o para comprobar la comprensión usando claves contextuales en textos orales sobre temas diversos
• Comprensión global de un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo
• Elaboración de mensajes orales sobre diversos asuntos relacionados con intereses del alumnado o con temas generales
• Uso de recursos variados para facilitar la comunicación y de mecanismos que den coherencia y cohesión al discurso
• Corrección gramatical razonable y adecuada pronunciación, ritmo y entonación
• Participación en discusiones y debates sobre temas de actualidad en los que se expresen puntos de vista sobre un tema conocido
• Intervención en conversaciones con cierto grado de fluidez, naturalidad y precisión, sobre temas variados, utilizando mecanismos de participación, interacción y negociación de significados

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Contenido teórico

• Lectura de forma autónoma y comprensión de la información general, específica y detallada contenida en diferentes tipos de textos sobre la vida cotidiana, temas sociales, culturales y laborales
• Comprensión e inferencia de significados no explícitos, posturas, opiniones o puntos de vista procedentes de textos propios de los medios de comunicación (artículos, columnas de opinión, mensajes publicitarios) referidos a temas concretos sobre la actualidad
• Composición de textos sencillos y de cierta complejidad, adaptándose a la intención comunicativa, utilizando el registro apropiado con claridad, corrección gramatical y adecuación léxica

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Contenido teórico

• Consulta de fuentes de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, CD-ROM, enciclopedias multimedia, etc)
• Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas
• Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las tecnologías de la información y comunicación

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